Yusuf (4) ble mobbet ut av barnehagen

(BA.NO): Yusuf (4) kom stadig hjem fra barnehagen med blåmerker etter angrep. Nå har foreldrene mistet troen på at barnehagen kan ordne opp og har sagt opp plassen hans.

– Yusuf er så redd for å gå i barnehagen at han ofte nektet å bli med dit. Etter nesten to år uten at det har blitt bedre, har vi nå sagt opp plassen hans i A2G barnehage, forteller Hamid Khalkhal til BA.

Den livlige fireåringen Yusuf leker dinosaur, smiler, tøyser og virker tillitsfull når BA treffer dem.

–Får ingen støtte

Ifølge Khalkhal kom Yusuf stadig hjem fra barnehagen med blåmerker på steder man ikke vanligvis får merker etter fall og uhell. I tillegg fortalte Yusuf at han ble kalt for stygge ting.

– Yusuf blir utsatt for fysisk og psykisk vold. Det er et annet barn som står bak. Dette barnet trenger og får hjelp, og vi har forståelse for barnets situasjon. Men vi opplever ikke at personalet i barnehagen håndterer episodene og den utryggheten han opplever på en god nok måte, sier faren.

Khalkhal forteller om flere episoder der det andre barnet har gått til angrep på Yusuf mens han selv eller moren til Yusuf var til stede.

–For et par uker siden slo dette barnet Yusuf med en sko mens jeg så på. Da sønnen vår sa ifra til en spesialpedagog som var der, sa hun: «Nei, NN gjorde ikke noe».

– Vi forstår at barn kan oppføre seg dumt mot hverandre, men det er ikke greit at voksne ikke gir støtte til vår sønn når han kommer gråtende og forteller hva som har skjedd, sier Khalkhal oppgitt.

Flere møter

Gjentatte møter med ledelsen ved avdelingen og i barnehagen har ikke resultert i bedring, ifølge Khalkhal. – Vi ble eni­ge et­ter det ene møtet om at det alltid skulle være en voksen til stede når Yusuf og dette barnet er sammen. De ansatte sa at det hadde gått greit, men vi så fortsatt blåmerker på uvanlige steder på Yusuf og han fortalte at han var redd.

– Da han forleden gråt og sa «Pappa, kan du passe på meg», og ikke ville i barnehagen, fikk jeg nok. Vi har ikke lenger tillit til at Yusuf er trygg der.

Han understreker at de godtar at det kan skje et par glipper.

– Men for oss virket det ikke som om det hadde skjedd noen bedring. Og vi opplever at ansatte endrer forklaringer hele tiden og bortforklarer. De vil heller ikke gå med på at det er snakk om mobbing, selv om vi oppfatter det slik.

– Ville flytte Yusuf

Ifølge Khalkhal har styrer foreslått å flytte Yusuf til en annen avdeling.

–Vi synes ikke det er riktig at vår sønn skal måtte flyttes på grunn av et annet barns handlinger og de ansattes manglende håndtering av situasjonen. Derfor ble løsningen for oss nå å ta Yusuf ut av barnehagen, selv om vi trenger plassen.

A2G barnehage overlater til konsernsjef i A2G Øyvind Bratshaug å svare. Bratshaug sier han svarer på generell basis.

– De ansatte bruker mye tid på å se hvordan barn utvikler seg og har det i barnehagen. Det er de gode på. I saker som er særdeles utfordrende tar vi gjerne inn eksternt fagpersonell for å rådgi oss.

Bratshaug understreker at de tar saker der barn opplever å bli mobbet svært alvorlig.

– På generell basis skal det ikke være slik at man skal godta at barn mobber hverandre eller at det dysses ned når det skjer. Fra tid til annen kan det være en utfordring å være sikker på at man forstår hverandre.

– I denne saken vet jeg at vi har lagt inn mye ressurser og tid på å prøve å løse situasjonen. Det er heldigvis sjelden at det er episoder som dette og det er god trivsel i barnehagen. Jeg kjenner ikke til at andre foreldre har sagt opp plassen på samme grunnlag. Vi er lei oss for situasjonen som har oppstått.

– Tema hele tiden

Styrer Katrine Hausberg i Nygårdsparken barnehage sier at de aldri har opplevd at barn har blitt tatt ut av barnehagen på grunn av mobbing.

–Men det er klart at det skjer uønskede hendelser mellom barna i barnehagen innimellom. Det kan være alt fra krangler om leker til at barn opplever å bli møtt av andre med «jeg vil ikke være med deg, du får ikke komme i bursdagen min».

Hausberg sier de jobber med å forebygge mobbing kontinuerlig.

– Vi jobber med toleranse, likeverd og medvirkning. Vi er en flerkulturell barnehage som jobber mye med inkludering og prososial adferd. Når det skjer uønskede episoder mellom barn, prøver vi voksne å hjelpe barna i møtet med hverandre og med følelsene de har. Vi prøver å ruste opp barn vi ser er utsatte ved å hjelpe dem å sette grenser, og å finne ut hva som kan ligge bak dersom barn sliter i relasjon med andre barn.

– Må være nær

Kommer barn til ansatte og forteller at noe dumt har skjedd, tar de det alltid på alvor, understreker Hausberg.

–Vi undersøker alltid hva som kan ha skjedd før vi konkluderer. Det er viktig at de voksne er nære og til stede for å kunne komme i forkant, å sette det som skjer mellom barna i kontekst og gi det mening.

Det samme sier styrer i Rosetårnet barnehage, Aina Lovise Hågensen. Heller ikke hun har opplevd at barn har blitt tatt ut av barnehagen på grunn av mobbing i sin tid som styrer.

– Også vi opplever iblant utestenging og at barn sier stygge ting til hverandre. Da griper vi raskt fatt i det. Vi jobber mye med vennskap i det daglige.

– Alvorlig signal

– Det er viktig å anerkjenne et barns opplevelse av trakassering, sier professor i barnehagepedagogikk Elin Eriksen Ødegaard.

–På generelt grunnlag kan jeg si at pedagogisk personale i barnehager skal ha kunnskap om barns samspill. De har plikt til å ivareta barn. Trakassering og vold skal ikke forekomme. Om slike hendelser skjer, skal man alltid systematisk følge opp hendelsene for at det skal stoppe, sier professor Elin Eriksen Ødegaard ved Høgskolen i Bergen til BA.

Hun sier det er viktig at barnehageansatte anerkjenner barns opplevelse av trakassering.

– Det som gjelder ellers i samfunnet, enten det er på jobb eller skole, må også gjelde i barnehager. Når et barn ikke vil gå i barnehagen er det et signal som må tas på alvor, sier Ødegaard.

Debatt om begrep

Professoren sier at det pågår en faglig debatt om hvorvidt utestenging, trakassering og vold som skjer i barnehager kan kalles mobbing.

–Uavhengig av hva man kaller det, er det viktig å myndiggjøre barnet som ser ut for å bli et offer ved å støtte barnet og lære det å si stopp. Slik kan barnet selv utvikle evnen til å sette grenser for hva som er tillatt. Samtidig må man stoppe barnet som angriper, jobbe med å utvikle empatien hos barnet og ansvarliggjøre det.

Ødegaard sier kravet om inkludering av alle kan være utfordrende for personalet.

– De kan for eksempel ikke bare ta bort noen barn fordi de mobber. De ansatte må jobbe med barna i samme gruppe. Demokrati er barnehagens oppdrag, og i et demokrati må man lære seg å leve blant ulike mennesker. Derfor er det viktig for barna å lære hvordan man håndterer hendelser som ikke er greit.

Les flere saker fra Bergensavisen her.